課程大綱

課程資訊

課程名稱	語言學 Linguistics
開課學期	104-2
授課對象	文學院人類學系
授課教師	劉子愷
課號	Anth2013
課程識別碼	105 21400
班次
學分	3
全/半年	半年
必/選修	必帶
上課時間	星期四2,3,4(9:10~12:10)
上課地點	水源人105
備註	限本系所學生(含輔系、雙修生) 總人數上限：35人
Ceiba 課程網頁	http://ceiba.ntu.edu.tw/1042Anth2013
課程簡介影片
核心能力關聯	核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
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課程概述	本課程討論語言學的基本概念和理論發展背景，關注於語言的形式分析（句法、發聲、語意、詞法）的研究傳統以外，並會介紹人類學家從事語言研究的學術歷史與貢獻，以瞭解語言學和人類學研究發展的關聯性，並說明當代語言學家與語言人類學家在研究取徑的基本差異。
課程目標	本課程會以講課、作業、田野資料收集與語言資料分析、學生課堂報告等方式，讓學生能瞭解語言學、語言人類學的學科知識的主要思潮發展與學術歷史背景。本課程也將會介紹語言研究分析的基本方法，包括：敘事分析、談話分析、論述分析。目的是讓各小組發展出小型的田野題目，以實習的方式，練習學會收集語言資料、分析語言資料的基本方法。本課程並會透過小組活動以及報告撰寫的方式，培養每一位學生能以書寫的方式清楚地表達他們對語言學議題的個人觀點。最後，本課程也欲培養學生具備獨立思考能力與尊重多語間的差異觀點，對語言、文化和社會的研究有一基礎的瞭解。
課程要求	課堂出席與討論 (10%) 期中書面作業 (15%) : 每人完成兩篇期中考試 (20%) 小組期中課堂報告 (15%) : 每組三次小組期末課堂報告：語言資料分析 (10%): 每組一次期末考試 (30%)
預期每週課後學習時數
Office Hours
指定閱讀	指定書： •Salzmann, Zdenek, James Stanlaw and Nobuko Adachi 2012 Language, Culture and Society: Introduction to Linguistic Anthropology. Boulder: Westview Press. •鍾榮富 2006 《當代語言學概論》。台北：五南圖書出版公司。 •麥可•亞畢 (Michael Arbib) 2014《人如何學會語言》(How the Brain Got Language)。臺北：商周出版。(中文版)
參考書目	參考書： •費爾迪南•德•索緒爾 (Ferdinand de Saussure) 1999[1916]《普通語言學教程》(Course in General Linguistics)。北京：商務印書館。(中文版) 2011[1916] Course in General Linguistics. New York: Columbia University Press. (英文版) •大衛•客里斯托 (David Crystal) 2010《語言的秘密》(How Language Works)。臺北：貓頭鷹出版。 (中文版) 2007 How Language Works. London: Avery Press. (英文版)
評量方式 (僅供參考)

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	2/25	Week 1: 導論
第2週	3/03	Week 2: 語言學家和人類學家關心的語言現象
第3週	3/10	Week 3: 語言如何開始？語言與思想
第4週	3/17	Week 4: 兒童如何學習語言：模仿、「踩」到嘴唇、習得
第5週	3/24	Week 5: 語言是一套符號系統、語義學
第6週	3/31	Week 6: 聲音、語音學、音韻學
第7週	4/07	Week 7: 文法、句法學
第8週	4/14	Week 8: 語詞、語源學、世界語言的發展和傳播
第9週	4/21	Week 9:語用學、語言成為行動、談話社區
第10週	4/28	Week 10: 言語行動理論、展演性
第11週	5/05	Week 11: 溝通民族誌
第12週	5/12	Week 12: 期中考
第13週	5/19	Week 13: 研究方法：敘事分析、論述分析、言談分析
第14週	5/26	Week 14: 非口語溝通、失聰、肢體語言、身體感知
第15週	6/02	Week 15: 語言變異、語言變遷、手語
第16週	6/09	Week 16: 端午節放假
第17週	6/16	Week 17: 語言不只是語言結構而已；小組期末課堂報告I（報告小型田野觀察的語言資料分析）
第18週	6/23	小組期末課堂報告II